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Sandra Pérez · Desarrollo, aprendizaje, orientación

Ortografía y expresión escrita en La Roda

Las faltas de ortografía y la dificultad para redactar restan puntos en todas las asignaturas, no solo en Lengua. Con un método adecuado y práctica constante, la escritura mejora y el alumno gana seguridad al expresarse.

Señales habituales

  • Comete faltas aunque se sepa la regla.
  • Escribe frases muy largas sin puntos ni comas, o muy cortas y desconectadas.
  • No sabe cómo empezar una redacción ni cómo ordenar las ideas.
  • Le bajan nota en los exámenes por la presentación o la ortografía.

Qué trabajamos

  • Reglas de ortografía con estrategias visuales y de memoria, sin listas interminables.
  • Acentuación y signos de puntuación.
  • Vocabulario y construcción de frases claras.
  • Planificar un texto: ideas, borrador y revisión.
  • Tipos de texto del colegio: narraciones, descripciones, resúmenes y respuestas de examen.

Cómo lo hacemos

Partimos de sus propios textos para detectar los errores que más se repiten y trabajar sobre ellos. Usamos juegos, dictados cortos y escritura con temas que le interesen, para que escribir deje de ser una tarea pesada.

Si las faltas son muy numerosas y persistentes a pesar del trabajo, valoramos si puede haber una dificultad específica como la dislexia.

Preguntas frecuentes

¿A partir de qué curso se trabaja?

Desde 2º o 3º de Primaria, cuando el niño ya lee y escribe con soltura, y hasta 2º de ESO.

¿Sirven los dictados?

Sí, siempre que sean cortos, con palabras que se estén trabajando y con corrección explicada, no solo como prueba.

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