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Sandra Pérez · Desarrollo, aprendizaje, orientación

Comprensión lectora en La Roda: entender lo que se lee

Hay niños que leen con soltura pero no entienden lo que han leído, se equivocan en los problemas de matemáticas por no comprender el enunciado o no saben de qué trata un tema después de estudiarlo. La comprensión lectora es la base de todas las asignaturas.

Señales de que le cuesta comprender

  • Lee un texto y no sabe contar de qué trata.
  • Falla problemas de matemáticas que sabría resolver si entendiera el enunciado.
  • Responde a las preguntas copiando frases sin relación con lo que se pregunta.
  • No distingue lo importante de lo secundario al estudiar.

Qué trabajamos

  • Vocabulario y uso del contexto para entender palabras nuevas.
  • Idea principal, ideas secundarias y estructura del texto.
  • Inferencias: leer «entre líneas» y sacar conclusiones.
  • Comprensión de enunciados de problemas y preguntas de examen.
  • Lectura crítica: opinar y justificar a partir del texto.

Leer con gusto

Elegimos textos que le interesen y combinamos lectura, conversación y juego. Cuando un niño entiende lo que lee, empieza a disfrutarlo, y ese hábito es la mejor ayuda para el futuro.

Preguntas frecuentes

¿Qué diferencia hay entre lectoescritura y comprensión lectora?

La lectoescritura es aprender a descifrar y escribir las palabras; la comprensión lectora es entender el significado de lo que se lee. Se trabaja sobre todo a partir de 2º o 3º de Primaria.

¿Puede mejorar en pocos meses?

Con práctica constante se suelen notar avances en pocas semanas, sobre todo en la forma de enfrentarse a los textos y a los enunciados.

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